20 секций, 300 экспертов, более 2500 участников: в Конгресс-центре Сеченовского Университета стартовал финальный этап десятой городской научно-практической конференции «Старт в медицину». В ней принимают участие учащиеся 7–11-х классов и педагоги. К заключительной стадии конкурса допущено 2437 работ, отобранных из более чем 5300 заявок.
Юные исследователи представили в Сеченовском Университете свои проекты, охватывающие широкий спектр тем: от современной диагностики онкологических заболеваний и немедикаментозного лечения пациентов с болезнью Паркинсона до разработки искусственного беспроводного сердца и изучения генетических мутаций, вызывающих сахарный диабет. В числе работ также представлены исследования, посвященные профилактике сколиоза у детей и подростков, анализу качества воздуха в парках Москвы и созданию раствора для линз в условиях школьной лаборатории. Впереди участников ждут три дня напряженной борьбы. 26 апреля будут объявлены имена победителей и призеров научно-практической конференции.
Поприветствовать финалистов, оценить их работы и пожелать успехов в Сеченовском Университете собрались руководители передовых образовательных учреждений Москвы. От имени ректора Первого МГМУ Петра Глыбочко к собравшимся обратилась проректор по учебной работе Татьяна Литвинова. Она отметила, что Сеченовский Университет представляет собой свободную площадку, предоставляющую всем участникам конференции возможности для сотрудничества, проведения экспериментов и формирования будущей профессиональной карьеры.
«Из присутствующих здесь будут выбраны победители и призеры. Если вы не окажетесь в этой группе, не стоит расстраиваться — вы уже являетесь победителями, так как прошли отбор на очный этап. Это действительно важно: вы уже показали свои способности и обошли сотни своих конкурентов. Теперь ваша задача — в спокойной обстановке представить результаты своей работы. Когда вы будете поступать в образовательные учреждения, а я уверена, что 90% из вас продолжат обучение в медицинских вузах Москвы, помните, что наука – это неотъемлемая часть образовательного процесса. Верьте в себя: у вас есть надежная поддержка в лице родителей и опытных наставников — ваших педагогов. Успехов вам и удачи!» – сказала Татьяна Литвинова.
Участников научно-практической конференции «Старт в медицину» поприветствовала начальник Управления контроля качества и развития содержания образования Департамента образования и науки Москвы Екатерина Дербишева: «Для вас, ребята, это действительно старт в медицину. Чуть меньше года назад вы сделали важный шаг, осознанно выбрав профессию медика. Это непростой, но невероятно увлекательный и интересный путь. Как мама врача, я могу сказать вам: только вперед, дерзайте, и все у вас получится. Для достижения успеха потребуется много труда, усердия и стремления к знаниям. Я желаю вам вдохновения и настойчивости в учебе. Не стесняйтесь задавать вопросы, исследовать и экспериментировать. Возможно, именно ваши идеи и открытия смогут изменить мир к лучшему. Поддерживайте друг друга».
В этом году в рамках научно-практической конференции «Старт в медицину» открыто 2 секции для педагогов и 18 для школьников. Две из них новые – «Стоматология» и «Социологические исследования в сфере охраны здоровья». Наибольшее количество работ – 218 – участники конкурса представили в секции «Анатомия и физиология человека». Кроме того, представители Университета проводят для школьников мастер-классы: по математическому моделированию в биомедицине, определению группы крови с технологией машинного зрения и нейросетей, измерению механических свойств биоматериалов и другие.
Первый день конференции начался с устных и стендовых докладов. Перед защитой работ лайфхаком со школьниками поделилась заместитель директора института развития профильного обучения Московского городского педагогического университета Елена Кузнецова: «Не надо быть скромными, будьте дерзкими, отстаивайте свою точку зрения. Это ваша работа. Задавайте экспертам вопросы, спорьте с ними. Это ваша уникальная возможность доказать, что вы лучший. Только лучшие из лучших станут победителями и призерами. Вы все молодцы, у вас большое медицинское будущее, и я считаю, что наше здоровье в надежных руках».
Представленные участниками работы отличались широким тематическим разнообразием. В частности, учащегося 10-го класса лицея № 1502 Глеба Переверзева заинтересовала работа киллер-токсинов дрожжей Pichia fermentans. Он выяснил, что их использование неперспективно в исследовании новых методов терапии кандидозов. Ученица 10-го класса школы № 1288 Алена Ковалева разработала питьевой йогурт с применением безлактозной закваски. Школьница создала продукт на базе детского технопарка «Superfood Технологии» РОСБИОТЕХа. По мнению Алены, такой йогурт будет востребован среди людей с непереносимостью лактозы.
Ученик старших классов школы № 627 имени генерала Д. Д. Лелюшенко Иван Зверев создал прототип аппаратно-программного устройства, позволяющего организовать обучение врачей с помощью дополненной и виртуальной реальности. А десятиклассник школы № 1101 Никита Барчугов изучил компьютерные программы для 3D-визуализации анатомических данных. Школьник выяснил, какие из них можно успешно использовать в судебной медицине и криминалистике. Ученица 10-го класса школы «Интеграл» Анна Медведева представила на суд экспертов бизнес-идею – производство экологически безопасных акустических стеновых панелей из мицелия грибов.
Десятиклассник из школы № 1535 Роман Покачев создал прототип браслета с RFID-меткой для использования медицинских данных в случае экстренной ситуации. «Технология заключается в том, что человек заносит информацию о себе: группу крови, наличие аллергии, группы инвалидности и каких-либо хронических заболеваний – в браслет. Для этого на сайте заполняется анкета, и там создается ссылка. Эту ссылку можно закинуть в метку в браслете. Если что-то случится, работники скорой помощи смогут считать информацию, узнать, какие заболевания есть у человека, и, отталкиваясь от этой информации, проводить какие-то манипуляции», – рассказал Роман Покачев.
Арсений Бакаев, ученик 10-го класса школы № 1324, предложил использовать обогащенную тромбоцитарную плазму для лечения заболеваний. Способ заключается в отборе крови пациента, ее центрифугировании и получении богатого тромбоцитами концентрата, который ускоряет регенерацию тканей. Школьник создал брошюру с информацией о способе приготовления препарата, показаниях, противопоказаниях и лучших клиниках Москвы, в которых применяется данная терапия. Подтолкнула его к этому исследованию личная история. «Моя бабушка перенесла серьезную операцию, и я как супергерой решил, что я должен найти способ, как ей помочь. Я связался с кандидатом медицинских наук Таисией Аксеновой, и она рассказала о применении PRP-терапии. С этого началось создание моего проекта. Хотелось бы в дальнейшем внести вклад в изучение данной технологии, так как она еще новая, – подчеркнул десятиклассник. – В целом я мечтаю посвятить свою жизнь медицине и сделать этот мир чуточку лучше».
Источник: ФГАОУ ВО Первый МГМУ имени И.М. Сеченова Минздрава России (Сеченовский Университет)
